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Le fossé numérique

Le fossé numérique a une ambition : ramener l’humain au cœur des technologies. Vous y retrouverez les voix des participants aux différents projets jeunesse de Communautique qui résonneront dans le cyberespace citoyen. Alors faites comme nous, restez branchés… sur le monde!

Lancement du projet Techno-Écolo!

Le projet-pilote, dont Juan et Pascal , deux animateurs embauchés par Communautique dans le cadre de l’Initiative jeunesse du Programme d’accès communautaire, ont été les maîtres d’oeuvre cet été, a couronné ses premiers «diplômés» en octobre dernier non sans fierté.

Devant ce succès et inspiré par la motivation de Juan et Pascal, l’équipe de coordination de l’IJ-PAC n’a pu s’empêcher de voir plus grand et a entrepris des démarches afin de faire de «Techno-Écolo» un projet à part entière, ce qui est maintenant réalisé. Après un projet pilote mené cet été, le projet Techno-Écolo est maintenant en marche dans Villeray-St-Michel-Parc-Extension, grâce au soutien et à la collaboration de nos partenaires, l’Éco-Quartier de Parc-Extension et Héberjeune.

Financé par le Fond régional d’investissement jeunesse, le projet s’adresse aux jeunes de l’arrondissement et permettra d’offrir des formations où les participantes et les participants apprendront à manipuler les différentes composantes matérielles d’un ordinateur pour pouvoir reconstruire ou réparer des ordinateurs non fonctionnels à partir de pièces recyclées. Techno-écolo permettra d’acquérir de précieuses compétences en dépannage informatique et en réseautage d’ordinateurs, en plus de leur accorder une expérience de travail significative et les sensibiliser aux réalités du monde communautaire.

Nous sommes présentement à la recherche de partcipants! Si vous connaissez quelqu’un qui pourrait être interessé par cette formation, contactez-nous! 

lire le communiqué complet sur le site de Communautique 

Catégories : Les formations
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Plus que de l’animation…

Mon expérience d´animatrice a été très enrichissante. J´ai acquis beaucoup de connaissances sur les TIC durant mon stage, aussi bien au niveau technique qu´au niveau des problématiques qui y sont reliées. De plus, j´ai découvert le milieu communautaire, notamment le réseau de l´alphabétisation populaire dans lequel je vais continuer à oeuvrer. En plus d´approfondir mes connaissances sur les sujets directement liés à mon travail, c´est-à-dire l´enseignement en informatique et en alphabétisation populaire, j´ai appris des tas de choses sur des sujets divers, par exemple sur les conventions comptables, les normes du travail, les structures organisationnelles et la rédaction de projets.

Le fait d´avoir côtoyé des personnes d´expérience dotées d´un bon sens du jugement m´a même permis de trouver une clinique médicale où le service est excellent, de faire soigner mon chat chez le meilleur vétérinaire en ville, bref d´avoir un carnet d´adresses bien rempli. D´ailleurs, ce sont surtout les personnes que j´ai rencontrées qui vont faire que je vais garder un souvenir impérissable de mon stage. L´équipe d´animation était (malheureusement je dois utiliser l´imparfait) dynamique et diversifiée. Le fait que les animateurs aient travaillé dans des centres où les problématiques étaient différentes m´a permis d´avoir une vision plus large du monde communautaire. Les gens qui travaillent à La Puce, un modèle de réussite en économie sociale, contribuent à donner une âme à cette organisation. Quant au Centre de Lecture et d´Écriture, c´est davantage qu´un endroit pour apprendre à lire et à écrire, c´est un milieu de vie qui véhicule des valeurs d´entraide et de solidarité. Finalement, j´ai autant appris des participants qu´ils ont appris avec moi, sinon plus.

Geneviève
La Puce communautaire

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Steve Jobs bluff fort (DRM 3ième partie)

Il y a un moment que le système de DRM «Fairplay» de Apple est sous attaque, notamment par des membres de l’Union européenne.

On reproche au système d’emprisonner ses utilisateurs à l’usage perpétuel et exclusif d’un iPod et du magasin de musique en ligne iTunes.

Hors, voilà que Steve Jobs, le porte-parole de Apple, vient d’annoncer qu’il était «game» d’abandonner le principe des DRM en bloc. Il propose de se mettre à vendre, via iTunes, de la musique dépourvue de DRM, donc interopérable avec les lecteurs concurrents du iPod.

Il laisse cependant le soin aux quatre majors de l’industrie du disque (Sony BMG, Universal, EMI, Warner) de prononcer l’arrêt de mort des DRM.

Bien qu’il sera intéressant de voir la réaction de Microsoft et de Sony (qui sont dans la DRM jusqu’au cou) à cette annonce, on ne doit pas se laisser berner par le «champ de distorsion de la réalité» de Apple et de son génie du marketing ; «Faiplay» est effectivement utilisé par Apple pour protéger son marché.

Notons que les artistes indépendants qui ont demandé que leurs oeuvres soient vendues sans DRM se sont toujours vu refuser la requête par iTunes.

«Actions speaks louder than words, Steve.»

Frédéric Z.

Traduction de la lettre : « Thoughts on Music » de Steve Jobs
Steve Jobs, d’Apple, se prononce sur (et contre) les DRM
Jobs on DRM, by Lessig

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2 îles en cont@ct

Motivée par mon expérience du PAC-AH de Communautique au Carrefour d´éducation populaire de Pointe Saint-Charles, j´ai décidé d´en faire mon sujet de maîtrise. Ainsi, j´ai voulu pousser plus loin ma réflexion en questionnant la relation qu´entretiennent entre eux l´alphabétisation et les technologies de l´information et des communications (TIC) dans le contexte d´éducation populaire. Les TIC sont-ils un facteur d´intégration et sont-ils une partie prenante d´un programme d´alphabétisation? De quelle façon est-il possible de développer l´appropriation des TIC par les apprenants afin de répondre à leur besoin de sortir de leur isolement ? À mon avis, l´utilisation des TIC en alphabétisation, notamment Internet, doit être vue selon les usages communicationnels qu´elles offrent et non seulement comme une banque de données et d´exercices.

D´ailleurs, l´expérience est fructueuse jusqu´à maintenant. Concrètement, sur le terrain, c´est depuis novembre dernier, qu´un groupe d´adultes de Pointe Saint-Charles a entamé une correspondance avec un groupe de l´île de la Réunion, au sud-est de l´Afrique. C´est la rencontre de deux cultures, partageant le français comme langue. Les échanges courriels témoignent d´une amitié qui se développe, d´un respect sans frontière, d´une ouverture sur le monde. De plus, en janvier, nous avons inauguré un blogue, qui est un endroit de réunion pour les deux groupes et où les échanges se font de façon plus collective. Ce que permet Internet dans ces ateliers, c´est une prise de contact, une communication interpersonnelle, un goût d´écrire et de lire qui se développe. De cette façon, les gens s´approprient véritablement Internet et l´écrit.

Julie
Animatrice au Carrefour d´éducation populaire de Pointe Saint-Charles

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Le Forum Social Mondial 2007 sur le web

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Du 20 au 25 janvier dernier se tenait l’annuel Forum Social Mondial à Nairobi, Kenya. Ce forum invitant toute organisation sociale et représentants de la société civile, a fait état des ses diverses activités sur le web, via la diffusion de reportages audio et vidéo.

Ce Forum, où se sont présentés cette année plus de 40 000 personnnes venues échanger et solidariser sur tous types de sujets passant du droits des femmes aux luttes altermondialistes. Mais tout n’est pas rose, plusieurs critiques ont fusées suite à la tenue de l’évènement. François L’Écuyer publiait d’ailleurs un article d’opinion dans Le Devoir du 25 janvier dernier à ce sujet.

Quelle est la place des organisations communautaires québécoises dans un contexte de mondialiasition? De plus en plus de luttes et de problématiques québécoises peuvent en effet se rattacher facilement aux luttes vécues ailleurs, tant en alphabétisation qu’en appropriation des technologies de l’information et des communications je crois. Dans la volonté de rassembler les groupes sociaux et d’enclencher une réflexion de ce côté de l’Atlantique un Forum Social Québécois s’organise en août prochain. Y participerez-vous?

Caroline
coordonnatrice, Communautique

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